通知通告

目录

一、学校基本情况

（一）学校概况

（二）学生情况

（三）教师队伍

（四）设施设备

二、学生发展质量

三、教育教学质量

（一）及时调整专业结构和人才培养方案

（二）鼓励教师进修

（三）立足常规，不断完善管理

（四）充分发挥党组织的政治核心作用

四、校企合作

五、积极开展职业教育活动周

六、社会贡献

七、举办者履责

八、特色创新

案例1、以校园精神文化引领 不断提升学校德育工作层次

（一）弘扬“崇德尚能”校训，逐步形成学校核心文化

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（二）设计校园精神文化载体，营造浓厚的环境文化氛围

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（三）立足道德教育，强化队伍建设，丰富师生精神文化

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（四）注重内涵文化渗透，孕育中职学校德育特色

案例2、用教科研助推学校事业发展

（一）学校重视教科研

（二）课题研究贴近教育教学前沿

（三）着力推进课改实践活动

（四）以赛促教拉动教学质量的提升

九、主要问题和改进措施

（一）进一步整合德育资源，不断形成工作合力

（二）进一步加强教师队伍建设，不断提升整体素质

（三）进一步深化校企合作，不断完善办学机制

（四）进一步加大招生力度，不断探索培养途径

（五）进一步增加经费投入，不断改善办学条件

绛县职业中学教育质量年度报告

（2022）

一、学校基本情况

（一）学校概况

绛县职业中学创建于1984年，是山西省教育厅批准成立的一所全日制公办职业高中。1989年省验收为合格职中，1997年验收为市重点职业高中。2012年从乔村斜职中老校区迁至现校区，2018年12月以绛县职业高级中学为主体的绛县职教中心通过省级达标验收，2020年12月更名为绛县职业中学。学校现占48490平方米，总建筑面积27286平方米。

学校开设计算机应用、音乐、美术绘画、舞蹈表演、机电技术应用、播音与节目主持、焊接技术应用、计算机网络技术、电子商务、社会文化艺术等专业。现有在编教职工125人，其中专任教师123人，专业课教师37人，双师型教师6人，本科学历119人,高级讲师（含中学高级教师）12人。在校学生1769人，师生比1:14.38。

近年来，在运城市教育局的认真指导下、绛县四大班子亲切关怀下、绛县教育局正确领导和社会各界的大力支持下，学校以“专文并举，普职融通，精准帮扶，以赛促学”为特色，以创办“生活好，管理好，发展好的平民职业中学”为目标，班子团结，教师用力，学生好学，对口升学连年取得优异成绩，学生风采展示全市全省取得名次，文体表演等多次代表绛县参加各种大型活动，学校各项工作均取得令人瞩目的成绩，被县领导称作“管理有方，特色突出”，称为“化腐朽为神奇的地方”。

（二）学生情况

2021年，学校招收新生 495人；在校生规模1769人，

一年级在校495人，二年级在校587人，三年级在校687人，2022年毕业生675人，三年学生巩固率 98%。

（三）教师队伍

学校现有在编教职工125人（教职工与学生比例达到1:15），专任教师123人，后勤人员2人。

专任教师123人，比例达98%

专业课教师37人，比例30%；

双师型教师6人，比例5%

在校人数1769人，师生比达到1:14.38。本科教师119名，占比95%，高级职称12人，占比10%；学校以优化“双师”结构为师资队伍建设重点，制定了“双师”素质师资队伍建设方案，通过培训、下企业锻炼、参加技能大赛等形式，不断提高实际工作技能和社会实践经验，逐步提高“双师型”教师比例。

（四）设施设备

学校以实习实训基地建设为突破口，增强教学、实习实训等教育教学活动的融合度，校内实训基地10个，校外实训地基1个，基本满足学生实习、实训需要，实训设备仪器包含有：音乐、舞蹈、电子商务、美术、网络搭建、平面设计、播音主持、平面设计、网络布线等10个实训室，总价655.54万元，生均仪器3705.71元。触控一体机教室28个、微机电教中心3个等教学设施健全的硬件教学设施，其中计算机共328台。纸质图书8761册，电子图书1.6万余册。

2023年计划校外实训基地增加四个，校内实验实训器材资金投入增长130万，达到785.54万，人均4438元。图书室藏书量增加到28000册，阅览室同时可容纳150人。增加触控一体机教室5个，满足教学之需要。

2024年计划在原有开设专业的基础上，完善实训条件，加大资金投入，校内实训室增加到15个，预计投入资金120万，增加实训设备，达到人均5116元，满足更多学生实践操作。

三年设施设备情况

二、学生发展质量

学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。

学校开设了职业生涯规划课程，邀请企业领导和成功校友来校作报告，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据企业岗位特点，制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，建立创新活动室，开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为90%，专业技能合格率为98%，体质测评合格率97%、毕业率为98%。

2021-2022学年学生参加技能鉴定统计表

学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动，学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校各部门（教务处、政教处、生产实习就业处、团委、后勤处、保卫处等）通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校1500名学生进行调查：学生对学校总体满意度96％，对课堂育人满意度94％，课外育人满意度96%、思政课教学满意度97%、公共基础课教学满意度98%、专业课教学方面满意度93%，超过91%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过96%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。应届毕业生满意度达95%，三年内毕业生满意度达94%。

2021年秋季学期有166名同学享受国家助学金资助，有1770人享受国家免学费资助；2022年春学期有170名同学享受国家助学金资助，有1770人享受国家免学费资助；对困难家庭学生除了给予经济上的资助外，学校还组织教师开展了与贫困家庭学生精准帮扶活动。安排教师与贫困家庭学生结对，经常找他们谈心，了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况，要求结对教师力争做到“两个一”，即每周与学生家长通话一次，每周与学生谈心一次，加强诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。我校先后与为维之王食品有限公司、志信化工公司、新鑫食品公司、苏州璨鸿光电有限公司、苏州立讯精密工业有限公司等企业签定合作协议，2022年，毕业学生数674人，就业学生数548人，就业率81 %；直接就业人数 45人，直接就业率8.2％；对口就业学生数26人，对口就业率为4.7%。

根据《中等职业学校专业目录》划分的专业类别标准，我校毕业生主要集中在以下几个专业：

信息技术类：毕业生数235人，就业人数230人，对口就业人数17人，对口就业率7.4 %；

加工制造类：毕业生数 92人，就业人数92人，对口就业人数 8人，对口就业率 8.7%；

教育类：毕业生数112人，就业人数108人，对口就业人数3人，对口就业率2.7 %。

艺术类：毕业生数210人，就业人数196人，对口就业人数10人，对口就业率5.1%。

财经商贸类：毕业生数26人，就业人数21人，对口就业人数5人，对口就业率 23.8%；

2022年升入高一级学校的毕业生人数为604人，占总业生人数的89.5%，比2021年的升学人数（451人）大幅上升，但升学率（96.2%）略有下降。今后学校要注重职业教育中高职衔接培养，着力打通中高职上升通道，为升学深造的中职学生提供更加有利条件。

2022年就业学生中有5人起薪介于2001元和3000元（含）之间，占直接就业学生11 %；有38人起薪高于3000元，占直接就业学生88 %。数据表明，起薪3000元以上人数所占比重最大。

在毕业生安置过程中，学校能够依托地方经济发展和社会发展的需要，多年来一直坚持就近（本地）安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工。毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，毕业生下企业前均接受就业和创业指导，同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育，以便学生能够尽快适应岗位要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意，受到社会各界的广泛赞誉。

随着用人单位对人才的能力要求越来越重视，促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高；尤其要求学生能“一人多岗、一专多能”。

在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力，实现“学校人”向“职业人”的转换。

创新创业能力已成为现代青年的立世之本，求存之道。在学生的学习过程中，我们通过一系列优秀毕业生案例让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

三、教育教学质量

（一）及时调整专业结构和人才培养方案

2022与2021相比，学校根据专业发展和建设的总体规划，我们实施了保优势、突特色专业发展计划，继续保留艺术类传统优势专业，同时扩大突出了信息技术类专业。在计算机技术与应用、计算机网络技术、电子商务的基础上，对接绛县主导产业新增网络营销、焊接技术应用等专业。由于我校实习实训设备缺乏，为了更好的让学生得到专业技能的学习，我们通过自主招生与山西水利职业技术学院、运城职业技术大学、临汾职业技术学院等高职院校对接，为学生的学历提升提供了便捷通道，同时也促进了中高职的有效衔接。同时我们也加大国家、省职教大会精神和新《职业教育法》的宣传力度，宣传国家畅通职教高考的政策，职教高考成绩斐然，2017年，参考163人，达一本线84人，社会文化艺术专业，夺取了全省状元，2018年参考223人，达线104人，首次突破百人大关。2020、2021两虽然本科招生大幅减少，仍然分别取得51、34的傲人战绩，2022年本科招生仍大幅减少情况下，达线21人，继续稳居全市前列。

（二）鼓励教师进修

鼓励教师参加研究生学历、高级职称和技师等方面的晋升的进修，加大了专业负责人、专业骨干教师和“双师型”教师的培训力度，学校对能力提升、教师资格、学历达标、双师型教师等方面的进修学习产生的费用全部报销，2021-2022学年，学校教职工共计130人次参加了教师进修培训，人均培训75课时，通过进修学习，学校教师达本科学历119人，研究生学历3人，另有5人新取得中职教师资格证书。

（三）立足常规，不断完善管理

1.教学管理。加强教学计划落实。依据实施性教学计划，制定 “四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教务处工作计划；教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。做好了新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。

有效实施课程改革。大幅度提高了专业课比例，特别是针对技能大赛项目增设实训课程，停开学生没兴趣非必开课程，并在全校范围新增设了学生社团9个，大大提高了学生学习的积极性，提升了教学有效性，实施了职业教育的适合性。

2. 学生管理。以青少年思想道德建设为主线，以“激情跑操，激情宣誓，激情诵读”、“关爱女生”为主抓手，以创建“市级文明校园”为奋斗目标，进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“安全文明校园”，“依法治校示范校”，校领导高度重视，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看运城市安全教育平台《安全教育宣传片》。校团委以入团第一课为核心，构建团员意识教育体系；以“班级团队角为依托”，构建班级支部教育管理展示平台；以活动为载体，打造共青团活动氛围；强化学生自治管理，加强校园文化建设。

３.后勤管理。后勤处在保证疫情防控常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，多次组织清理校园卫生死角，及时维护校园绿化，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。此外，在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物安全隐患的出现。总务后勤部门在实践中不断探索，勇于创新，扎实做好了学校的后勤保障工作。

（四）充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用

我校党支部有党员22名，一年来坚持以教育教学为中心，按照上级党委要求，结合学校工作实际，狠抓支部建设，努力补短板，强弱项。扎实推进“主题党日”活动，督促引导支部成员和党员干部严格落实“三会一课”、谈心谈话、组织生活会、民主评议党员等组织制度，确保“主题党日”活动常态化、规范化，广泛开展了“学党史、悟思想、办实事、开新局” 、“整顿纪律作风，推进转型发展”、“为民办实事、永远跟党走”、“庆祝建党百年、争当奋斗先锋”、“助力村（社区）‘两委’换届，做好乡村振兴答卷”、“集结红色力量、筑牢红色堤坝”、“学习贯彻省党代会精神，全方位推动高质量发展”等主题党日活动，推动全面从严治党不断向基层延伸。认真学习习总书记新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻十九大精神，深入学习十九届历次全会精神，着力加强党员队伍建设，把先进思想与教育教学工作结合起来。 “让每个党员都成为一面旗帜”充分发挥党组织的主体作用。党支部加强思想建设、组织建设和作风建设，成效显著。本年度学校又有5名同志提交入党申请，积极要求入党，有2名同志被列为入党积极分子，1名同志被列为发展对象。重视和加强师德师风建设和党风廉政建设。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。工会组织能积极参与学校重大事项的民主决策，主动认真地为全校教职工服务。各项活动开展正常。学校共青团在党组织的领导下，组织团员教师和学生开展丰富多彩的活动。

四、校企合作

我校积极协助县政府成立了以分管教育副县长为组长，政府办、教科局、发改局负责人为副组长、县各部委办局分管负责人为组员的职业教育校企合作指导委员会，加强校企合作工作组织领导，进一步提高了职业学校服务产业发展能力，创新了职业教育办学模式，提高了职业教育办学水平。学校自开展校企合作以来，积极探索、扎实推进，共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发；实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产，最终实现企业和学校合作共赢。今年效果明显：

1.与南京经开区仕达利恩光电有限公司签订校企合作协议，2021年10月15日第一批28人赴南京实习实训。

2.与苏州璨鸿光电有限公司、苏州立讯精密工业有限公司签订校企合作协议。原计划第二批78人，第三批146人因疫情原因未能成行。

3.重点专业建设项目（计算机网络技术），国家资金150万元，自筹资金35万元，项目已全部完成，现在进入项目审计阶段。

4.今年申报的机电技术实训基地建设项目已通过运城市审核，正在等待山西省教育厅、发改委审核。

5.学校根据技能大赛项目，结合学校131工程和实训室使用，给专业教师签订项目承担协议，做到人人有项目，班班要参赛，2021年运城市技能大赛，学校共获得一等奖1人次，二等奖3人次，三等奖3人次，优秀奖6人次，山西省技能大赛，三等奖3人次，优秀奖15人次。

6.2021年10月25日，学校与韩瑞来工美大师工作室签订校企合作协议书，主要为我校美术书法专业建立实训基地打下基础。

我校还分别与维之王食品有限公司、志信化工、龙达食品、宇洋画室、春晓书画社等企业签定合作协议，实施了订单培养，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，还加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益十分明显。采用招生与招工一体化，实行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”，企业、学校和家长共同签订三方协议，采取企业文化进校园、企业骨干做讲座、技术人员共同参与培养目标、课程设置、教学计划的制定等切实有效的措施，使企业有了“量身订制”的后备人才，降低了培训成本，节省了培训时间，减少了企业的人力资源成本。更重要的是企业人力资源的开发将更具前瞻性和主动性，带来了人力资源开发理念和方式的转变。企业由此将对职业教育有更深的了解和更多的信任，关注职业教育的程度会更高，真正实现校企合作“双赢”。

校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力，逐步实现全县不同行业的全覆盖、校内不同专业的全覆盖。

顶岗实习既符合教学大纲教学安排，又利于对学生进行职业素质强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，是职业教育教学体制改革的一项举措。学校通过职业活动周、企业专场进校园等形式，组织学生赴合作企业参加顶岗实习，计划详细、安排周密。通过增强服务意识，规范管理制度，加大考核力度，使实习受到较好效果。我们还采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。另外通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系，及时告知学生动向，在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。

通过“产、学、研、训”，使校企合作走向深入，实现互赢。学校与多家企业合作，接受教师下企业锻炼、参与产品开发，既为企业提供了技术服务，又锻炼了教师的专业能力，还可以将新技术、新材料、新工艺、新方法引进到教学当中。

学校积极参加集团化办学，现为运城市职业教育集团成员单位

五、积极开展职业教育活动周

1.5月23日，绛县2022年职业教育活动周启动。结合我县疫情防控要求，通过学校网站、公众号，组织专业教师利用专业技能线上组织开展了“技能让生活更美好活动”，为社区居民、社会群众提供防疫知识宣传50余条，健康护理、计算机技术应用、家电维修保养等专业知识发布10余次，生态环境保护宣传、国家安全知识宣讲、进城务工常识普及等服务内容30余项。让更多人得到疫情防控、职业技能、环保安全等方面服务，增加职业教育的吸引力，提高社会对职业教育的认可度。

3. 开展主导产业推介、特色专业推介。利用在校课堂、新媒体、推介会等形式向在校学生、外地企业推介了我县特色农业——大樱桃，著名企业——亚新科国际铸造有限公司。对职业学校对接绛县主导产业的机电技术应用、焊接技术、网络营销等专业也进行了企业推介和学生推介。

4. 绛县职业中学举办了机电应用技术、电子商务、网络营销、计算机技术应用等专业的技能展示，通过本次展示活动，学生能够准确熟悉基本原理，熟练掌握操作规程，不仅是学生娴熟技能水平和良好专业素养的大展示，更是我校专业教学成果大展示，为参加今年秋季举行的省市技能大赛打下了良好基础。

六、社会贡献

充分发挥职教优势，建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。与县民政局合作开展退伍士兵短期技能培训，学校还积极参与军民共建项目，服务军队建设，为县消防中队、武警中队官兵免费开展计算机应用、维修电工培训，年培训230人次以上。学校安排一定经费帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育和培训，学校设置了奖学金、助学金和生活费补贴，并把组织学生参加勤工俭学和半工半读作为助学的重要途径，根据国家规定，目前就读学生学费全免，并有约15%左右的学生享受每年2000元困难生补助，每年有2名学生享受每年6000元的中职奖学金。学校每名党员干部都有重点帮扶对象，帮助困难学生顺利完成学业。

学校正积极探寻中西部联合办学的途径和方法，拟与1-2所东部优秀中等职业学校合作办学。

七、举办者履责

绛县人民政府高度重视职业教育发展，将职业教育纳入全县经济社会发展规划，纳入政府年度重点工作项目。成立全县职业教育工作领导小组，由县政府县长担任组长，副组长由分管教育的副县长担任，成员由县政府办、县编办、县财政局、县发改局、县教科局、县人社局等部门负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在教科局，办公室主任由县教育局局长李海龙兼任，负责全县职业教育工作领导小组日常工作。建立职业教育联席会议制度，定期研究解决全县职业教育改革和发展面临的重大问题，统筹职业教育资源，协调各方力量，形成各负其责、齐抓共管的工作格局。

将职业教育经费纳入县财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育设备设施的购置、招生就业奖励、校企合作奖、奖学助学及师资队伍建设等。2022年从教育费附加中安排143.72万元，用于职业教育。同时，将职业教育经费纳入县财政集中支付中心统一管理，坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。2021-2022学年免学费补助353.8万元；人员经费564万元。

积极顺应全县社会经济发展大势和产业机构提档升级对专业人才的需求，加大职业学校教师招聘、培养力度。在整体编制超编的情况下，县政府今年给我校招聘8名专业教师，并逐步建立完善人才引进培养的灵活机制。

八、特色创新

案例1、以校园精神文化引领 不断提升学校德育工作层次

近年来，我校以新时代有中国特色的社会主义思想为指导，全面贯彻十九大精神和全国教育工作会议精神，通过学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件，提高和统一了思想。全体教职员工充分认识到：加强和改进学校德育工作，全面提高学生思想道德素质，是贯彻落实党的教育方针、弘扬社会主义核心价值观的需要；是提升劳动者整体素质、建设美好家园、实现“中国梦”的需要；是全面实施素质教育、提高教育教学质量的需要；是让每一个职业学校的学生成人、成才、成功，办人民满意职业教育的需要。在学校的十三五发展规划及年度工作计划中，德育工作目标明确，措施务实。

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园精神文化是校园文化创新和发展的灵魂与核心。特色鲜明、贴合岗位、品质优秀的校园精神文化对促进学生的全面发展有着重要的现实意义。

校园精神文化建设作为校园文化建设的核心内容，是校园文化的最高层次，是被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

（一）弘扬“崇德尚能”校训，逐步形成学校核心文化

有人说，所谓百年企业兴盛不衰、基业长青，支撑的不只是技术与市场，更是一种深入团队成员人心，内化为具体行动，凝聚在工作中、产品中、服务中的一种精神。同样道理，一所学校也必须挖掘文化资源，设计文化形象，提炼文化精髓，确立自己的核心文化，这是一种需要代代相传、生生不息并内化为每个师生员工的一种精神。

绛县职中正式确立了以“崇德尚能”为象征的核心文化，以适应未来职场对人才的要求，“做事先做人”。学校的德育除对学生的品质教育与普通中等教育相一致外，还应结合职业教育的要求，对学生进行职业理想、职业道德等教育。为此，学校在办学过程中构建起以理想前途教育、学生自主管理、创业教育为主要内容的职高生励志教育体系，初步彰显出学校的德育特色。“尚能”就是学校教学要以培养学生技能为中心，加强教学改革，培养文化知识扎实、专业技能过硬的职业预备人才。

传承“崇德尚能”就是要培养学生“忠诚服从，勤奋耐劳，弘毅知行”，即培养学生忠诚于本专业，忠诚于企业，讲诚信，服从指挥，树立志在千里的远大抱负，实现知识、技能、实践能力的全面提升；传承“崇德尚能”还要求教职工做到“忠诚踏实，敬业执着，弘毅知行”，即要求教职工忠诚党和人民的教育事业，热爱学校，敬业学生，具有坚忍不拔、耐受挫折、克服困难的执着品质和良好的心理素质，具有个人和学校共同发展的远大抱负，实现专业知识、技能和教学实践能力等方面的不断提升与发展。

（二）设计校园精神文化载体，营造浓厚的环境文化氛围

在校园文化的构建中，学校十分注重硬件文化的建设，包括校园环境、校舍建筑、人文景观、活动场所、图书资料等等。一个优美、洁静、富有人文气息的校园，能陶冶人的情操，对学生良好品德的养成起着潜移默化的作用。

漫步在校园，学校主教学楼大厅有传承文化墙，后院广场设有励志铭文、社会主义核心价值观及习近平总书记关于教育的精准论述，各楼道回廊有学生艺术作品文化墙，橱窗有宣传学校毕业生和职教之星的创业文化，有弘扬专业技能教师的新时代工匠文化。教学楼长廓建有师生美术个性作品文化走廊，班级中有个性专业理论文化，各实习实训室有专业技能文化和管理文化。

同时，结合实训楼的全面落成及各专业特点，我们以行知文化为引领，逐步建成集“思想性、知识性、观赏性”一体的“主题文化带”，从而把学校美丽的校园建成具有“鲜明职业特色”的主题公园。以此来熏陶宽容、欣赏、开放、沟通的教师文化，和创新、进取、诚信、合作的学生文化。润物无声地为师生的成长、成才提供养料和水分，为创新人才的培养培训搭建平台。

（三）立足道德教育，强化队伍建设，丰富师生精神文化。

学校以行为规范教育为载体，深化全方位管理。实行德育系列教育活动，将养成教育的基本内容组合成学生便于记忆的“多德教育”，这些学生日常行为养成教育，学生践行成本不大，可持续性强。

礼仪教育作为学校特色教育，进入校园时时能听到老师好的问候，校园和谐成为师生共同的话题，学校启动了班主任培训计划，加强了班主任队伍建设，开展年轻班主任进行师徒结对；邀请了知名专家为教师作讲座，进行班主任工作案例分析，通过活动增加了班主任管理能力，促进了师生、生生关系和谐。本年度我们社会文化艺术专业还启动了学长引导工程，表现综合素质优秀的高二学生担当新生班的学长，出任新生班班主任助理，学长不仅关心新生的学习生活，也参与了班级管理等工作。

学校进一步健全了社团组织，团委经常开展各种生动活泼的文化教育活动，培养了学生健康的情趣。如文学社、球类协会、书画社，学生会、等活动的开展充分发挥了学生的主体作用，让学生自己管理自己，并参与学校的管理。前院广场公告栏，宣传窗时时能看到同学们的先进事迹。团委积极利用好广播站的功能，宣传同学中的先进事迹，播放适合学生特点、健康向上的歌曲。已开展的“做一个有道德的人”主题教育月活动中有纪律教育活动月，每班进行了《中学生手册》的学习，并进行了书面测试；进行了“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”、“传承中华文脉，坚定文化自信”、“践行公约，成就出彩人生”等签字活动；开展了法制教育报告会、毒品预防教育报告会和“制止餐饮浪费、珍惜劳动成果”主题节约倡导活动。文明礼仪活动月的“每月一礼”活动中，学校组织各班征集文明礼仪用语进行评选，组织各班召开了“习礼仪、讲文明”主题班会。学校对活动都作了统筹安排。

（四）注重内涵文化渗透，孕育中职学校德育特色

弘扬紧密接轨市场的企业文化，让企业文化走进中职校园，是学校德育一大特色。校园里，开设的职业道德课中给青年的黄金寄语，企业文化的经典故事、生动的漫画、企业家的名言、创业故事、经营哲学等，具备很强的可读性可看性。学校编印的《习总书记讲话经典语句》、《中学生手册》、《礼仪知识教育读本》等校本教材是班主任及专业教师手头的教参，学生们的课外读物。

学校结合就业指导和生涯规划指导，让学生把“遵守规程”与“遵纪守法”对应起来，把“流水生产”与“团队合作” 对应起来，把“完成工序”与“履行义务”对应起来，把“工资报酬”与“劳动光荣”对应起来，引导学生在职业技能的不断实践中，一点一滴地养成良好的职业习惯，进而形成良好的职业道德。学校还倡导富有个性的班级文化建设和寝室文化建设，开展“小班级、大管理”，推进“订单班”企业文化的全面渗透。企业文化中渗透的管理理念、管理哲学可以为我们的班级管理所借鉴，企业文化的内容、形式使得它成为学校德育模式革新与探索的一个新载体。企业文化的耳濡目染与熏陶，也为同学们走上社会成为企业人、社会人做好了思想与精神准备。

同时，学校正在将校园中传统文化、创业文化、工匠文化、专业文化、师生个性文化等编撰成校本教材，并在课堂教学、主题班会、知识竞赛、社团活动等方面进行全面渗透，从而将学校文化逐步内化为全体师生特有的精神，打造学校师生具有“崇德尚能”学校精神的鲜明特质。

校园精神文化是在学校长期发展过程中形成的自己独特的精神传统与作风，这种传统与作风通过教学和学生各类活动逐渐渗透到师生思想和心灵中，从而引导师生的理想信念、价值观、思维方式发生转变，可见校园精神文化是长期积淀的结果，需要我们将其形成制度来传承与延续。我们将为学生的成人成才和高素质技能型人才的培养撑起一片蓝天！

案例2、用教科研助推学校事业发展

教育科研是全面提高职业学校办学质量的途径，是深化课程改革的智力支持，也是提高师资水平的重要手段和发展学生综合能力的基本途径。我校坚持将教科研工作与教育教学实践紧密结合，用科研推动教学改革，用科研寻找班主任管理新路，用科研打开师资建设之门，通过教科研，推动学校事业更上新台阶。

2021-2022学年，学校县级课题2个，教师发表论文18篇；参加省技能大赛，获三等奖3人次，优秀奖15人次；参加运城市技能大赛，获一等奖1人次二等奖3人次，三等奖3人次，优秀奖6人次；总结这两年的教科研工作，我们觉得做了如下几点工作：

（一）学校重视教科研

进入“十四·五”以来，我县的职业教育面临着诸多的挑战与机遇，事业的发展让职教人逐步的意识到教科研的重要性，在制定发展规划和各学期工作计划和总结中，学校都把教科研工作摆在重要的位置上，提出“教研治校、教研兴教、教研并举”的教科研目标，加大对教科研工作的投入，同时加强领导，成立了教科研领导小组,由校长亲自任组长，让教科研真正成为“一把手”工程。

学校领导带头参与教科研活动，他们都承担着各自申报的研究课题。现任校长主持《产教融合办学模式的探索与研究》课题；分管教学副校长主持的《农村电商专业的实践教学的探索》。

对学校的教科研活动，学校总是给予大力支持，每年都将教育科研经费纳入学校经费预算，专项列支，并逐年增加。对教科研活动，包括外出培训学习、举行各种讲座、参加各级各类活动、进行课改实验，都全力支持。学校实施《教科研工作奖励方案》，对参与教科研的教师给予精神和物质奖励，并纳入年终绩效考核，从而极大的提高了教师教科研的积极性，促进了学校教科研氛围的形成。

（二）课题研究贴近教育教学前沿

学校教科研工作，必须要源于教育教学和管理，指导并服务于教育教学，经过几年来的努力，我们逐步建立并完善了校长室、教研处、课题组三级管理网络，并逐步强化课题研究与教育教学，学校管理工作的紧密联系。

针对创新创业教育、对口单招、新学徒制等新的研究内容，我校不少老师从教学质量提升，班级管理等实际情况出发，发现问题，想出对策，开展研究，将一个个问题上升为研究课题，有力地推动了课堂教学的改革，明确班级管理的目标，推动班主任队伍建设。

（三）着力推进课改实践活动

1.组织有针对性的校本培训。连续多年，我校积极开展校本培训，依托教师进修学校，积极组织各学科教师参加班主任培训、专业骨干教师培训、心理健康培训、教科研骨干培训。组织专业课教师下企业接受专业培训。

2.认真执行山西省职业学校教师培训计划，积极组织教师外出培训、各专业中心教研组培训，教师培训率达百分之七十以上。极大地开阔了教师的眼界，丰富了教师的专业知识，拓展了思路，为学校再上新台阶打下了良好的基础。

3、定期组织教学竞赛。每学期，我校均举行优质课和教研课的评比。围绕课题研究和课程改革的要求，我们制定有针对性的评比标准，聘请县教研室或兄弟学校专家对比赛进行点评。

（四）以赛促教拉动教学质量的提升

振兴教育关键在教师，教研兴教关键也在教师，因此，建设一支教科研型名师队伍显得尤其重要。职业学校尤其要重视双师型教师的培养，参加技能大赛是最好的锻炼途径。

由教研处牵头，各专业组组织全校技能选拔赛，45岁以下的教师均参加，通过大赛使学好技能、练就技能的思想深入到每一个师生的心中，通过大赛的培训与提高，学习别人技能培养的理念，感受技能竞赛的氛围，探讨培养技能的途径，吸收他人长处，寻找自身不足，积极促进教育教学理念的更新，为参加技能竞赛作好准备。

有思路才有出路，有实力才有魅力，有眼界才有境界。

从某个角度来说，没有教研风气的学校就不是一个真正意义的学校。成功的、有特色的学校，应该是一个处处有教科研场所，时时有教科研机会，人人有教科研愿望的学校。职业学校尤其需要教科研。今后，我校将继续努力，力争创出特色，创出品牌，为提升学校办学品位做出贡献。

九、主要问题和改进措施

（一）进一步整合德育资源，不断形成工作合力

众所周知，职业教育现在成为不选择学生的教育，无奈接受了一些思想品德差、行为习惯差、学习态度差、学习成绩更差的学生，尽管根源不在职业学校，却要求职业学校将其教育“成人、成才”，任务过于沉重，也有悖于职业教育培养技能的主体功能；学校教育与社会家庭教育时有落差甚至相悖，职校学生家长多为弱势群体，自身素质一般不高，学生得不到良好的家庭教育，少数甚至还耳濡目染了家长的不良习气和社会的不良风气，使学校的正面教育大打折扣，缺乏说服力和吸引力。

针对以上情况将进一步建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社会化德育管理网络，努力把德育工作放到整个社会大系统中去思考。通过建立家长学校，不断提高家长教育子女的水平。通过家长接待日、家访、召开家长会、建立家校联系制度等形式，及时沟通、反馈学生学习、生活信息，有目的、有针对性地做好德育工作。主动联系有关部门和群众团体，积极配合综合治理、公安、司法等部门，加强校园周边治安环境治理，形成学校、家庭、社会教育的整体合力。

（二）进一步加强教师队伍建设，不断提升整体素质

目前，随着学校招生规模的扩大，我校专任教师数量明显不足，专业教师紧缺；“双师型”教师更缺，高级职称的教师偏少；师资队伍结构有待优化，层次、素质有待提升。 改进措施有：

解决专业课教师占比不达标问题，主要采取以下措施。一是县政府计划2022年下半年公开3名专业教师。二是2023年上半年，县教育局充分利用县管校聘改革，盘活全县教师资源，为职中选调10名艺术类专业教师。三是2023年下半年，县政府计划为职中公开招聘5名专业教师并聘请校外兼职教师20名，使职中专任教师人数达160余人。

解决“双师型”教师比例不达标问题，主要采取以下措施。一是对现有专业教师进行技能培训或外出学习，考取技能证书，转成“双师型”教师，时间为1-2年。二是公开招聘的专业教师，有技能证书的优先，无证书要在上岗前参加培训，考取技能证书后上岗。三是从企业招聘既有理论功底又有实践能力的技术人员，充实到“双师型”教师队伍当中去。三种方式齐头并进，两到三年，实现职中“双师型”教师比例达标。

另外还要加大领军人才、学科带头人和中青年骨干教师培养力度，健全领军人才、学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度，重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造，促使他们尽快成长。以领军人才、学科带头人为核心，构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。

（三）进一步深化校企合作，不断完善办学机制

坚持以市场和社会需求为导向，完善校企合作办学激励机制。与企业深度合作，探索引企入校、办校进厂、校办企业等多种校企合作形式。进一步推进学校与企业之间的人员交流，选派学校干部和教师到企业挂职顶岗，为企业（行业）职工开展技术培训、技术指导服务，聘请企业负责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职。加强中西部合作，积极开展开展联合办学。

解决产教融合、校企合作水平较低问题，主要采取以下措施。一是立足本地搞联营。对职中平面设计专业、电子商务专业，利用先进的专业实训设备，与绛县先进的图文设计企业、电商企业合作，让企业进驻学校，以生产带动教学，教学促生产，实现双赢。二是通过就业建合作。面对本地企业不景气，合作意愿不强等困难，我们要走出去，到长三角、珠三角、环渤海等发达地区联系企业，输送毕业生，通过就业纽带实现校企合作，实现订单培养。三是通过校校合作带动校企合作，由于县职中实训设备、专业教师短缺，学生实操能力较低，毕业生直接就业率低，县政府计划牵线541技校，实现校校合作，利用541的品牌带动绛县职中的产教融合、校企合作。

（四）进一步加大招生力度，不断探索培养途径

进一步总结最近几年招生工作的成败得失，不断完善招生机制。加大宣传力度，增加宣传形式，扩大宣传覆盖面。认真研究未来的招生形势，有针对性地提前预谋下年度招生宣传的重点区域、时间、方式，力争招生有新的突破。

专业设置应适应经济社会需求，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，通过专业建设来拉动学校的发展，专业建设由大而全向少而精方向发展，做大、做强专业，形成特色、品牌。计算机、音乐专业打造品牌，机电专业转型升级，舞蹈专业形成特色。

抓好毕业生跟踪调查。通过问卷、走访、座谈会等多种形式向毕业生本人及其所在单位进行调查，为专业和课程建设提供改进意见，为招生宣传提供典型事例。

积极探索多种形式的工学一体化人才培养途径，继续寻求订单式、委托式培养合作伙伴，拓宽人才输出渠道。

（五）进一步增加经费投入，不断改善办学条件

多渠道筹措资金，增加收入，增添活力，大力实施学校办学条件达标计划，解决生均仪器设备值不达标的问题。主要采取以下措施。一是2022年下半年，县职中先利用自筹资金投资130万元建起焊接实训室和校园电视台。二是2023年，计划向上级争取省级实训基地建设资金120万元，配套装备汽修实训室，职中仪器设备总值共计853万元，三是2024年，县政府继续加大对县职中投入力度，计划再增加150万元购置或更新相关设施设备，使职中仪器设备总值达到1000万元，生均仪器设备值超过5000元，完全满足学生实习实训需要。

另外还要不断整合实验实训资源，重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的示范性实训室和校内生产性实训基地。利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势，扩大社会培训，提供优质服务，提高社会经济效益。

绛县职业中学

2023年1月3日